作品名：拯救
專業(yè)：電子信息部
班級：21電子1班
指導(dǎo)老師：潘楚加
參與學(xué)生：張科捷、楊海濤、楊安安、曾詩婷
教師指導(dǎo)心得：青少年心理健康問題在當(dāng)今社會(huì)和學(xué)校中越來越突出，拍攝心理健康微電影旨在宣傳教育學(xué)生積極陽光正確去面對心理健康問題。而通過指導(dǎo)我們學(xué)生手中的鏡頭去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐、去宣傳，能夠教育我們身邊存在郁抑癥的學(xué)生學(xué)會(huì)忘記，減輕心靈的行李，放下精神的包袱，輕裝上陣，同時(shí)告別心靈的抑郁，走出情緒的低谷，以陽光般的心迎接每一天美麗的曙光。
學(xué)生拍攝實(shí)踐感悟：當(dāng)我班主任發(fā)了關(guān)于拍攝心理健康微電影的文件給我時(shí)，我看了文件后很感興趣，但是在尋找拍攝的素材、拍攝技巧和團(tuán)隊(duì)搭建上，我還是比較迷茫的。后來找了我班主任潘楚加老師，老師給了我一些靈感，他說可以結(jié)合當(dāng)下很多學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥為切入點(diǎn)，然后可以去抖音、快手等自媒體平臺(tái)上尋找一些素材；在拍攝時(shí)，老師指導(dǎo)了我拍攝的角度、后期剪輯的銜接、色彩搭配、配樂、轉(zhuǎn)場等技術(shù)，在這過程中，我學(xué)到了許多知識。
