核心提示：為了抓好學(xué)前教育專業(yè)調(diào)研工作，落實專業(yè)教研工作計劃，學(xué)前教育教研組何劍蘭、黎洋老師在4月17日上午到市區(qū)金搖籃幼兒園，下午
為了抓好學(xué)前教育專業(yè)調(diào)研工作，落實專業(yè)教研工作計劃，學(xué)前教育教研組何劍蘭、黎洋老師在4月17日上午到市區(qū)金搖籃幼兒園，下午到標點幼兒園進行調(diào)研。調(diào)研主要通過問卷調(diào)查和訪談的方式對金搖籃魏園長和標點巫園長進行溝通。調(diào)研中，了解了用人單位的用人標準，崗位技能要求及校企合作意向，并對學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，尤其是課程體系建設(shè)提出了有借鑒性的寶貴建議。此次調(diào)研收獲良多，并加深了校企密切聯(lián)系。
ngdesc="undefined" height="352" src="/upload/201312/18/10-13-33-45-1.jpg" />
標點幼兒園巫園長與本專業(yè)老師交流
示范引領(lǐng) 超越自我...
計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)群...
加強課題引領(lǐng)度 提...
深入校企 認真調(diào)...
典型案例1：“集團...
典型案例2：推動行...
校企協(xié)調(diào)，保障成...