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國家示范校建設(shè)系列報道之八：我校教師參加全國中職示范校項目建設(shè)實施與教師隊伍培養(yǎng)研修班培訓

發(fā)布日期：2013-11-18 瀏覽次數(shù)：1633

核心提示：　　2013年6月1日至2日,全國中職示范校項目建設(shè)實施與教師隊伍培養(yǎng)及教學設(shè)計能力提升高級研修班在西安市召開。我校教研室主任鄧

　　2013年6月1日至2日,全國中職示范校項目建設(shè)實施與教師隊伍培養(yǎng)及教學設(shè)計能力提升高級研修班在西安市召開。我校教研室主任鄧小文、副主任賴裕輝及汽車、數(shù)控、電子三個專業(yè)群正副主任共8人參加了這次培訓。

　　此次培訓由北京中科遠達教育咨詢中心主辦。培訓由國家中職示范校建設(shè)評審專家組財經(jīng)組長、中國職業(yè)教育教學過程指導委員會副會長楊克教授及中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會教學管理委員會副秘書長、國家級精品教材評審專家巴世光教授主講。

　　6月1日培訓會上，楊克教授以國家中等職業(yè)學校改革發(fā)展示范校建設(shè)為主題，從國家示范校建設(shè)背景分析、示范校建設(shè)內(nèi)涵與項目管理思考、示范校建設(shè)推進策略與資金管理的解釋、示范校專業(yè)建設(shè)、示范校驗收等方面作了詳細講解。他向示范校建設(shè)單位講解了國家示范校建設(shè)的四個背景，他指出在完成1000所國家示范校后，國家將會再建設(shè)1000所國家骨干校、1000所特色校；國家建設(shè)1000所示范校的四個期望就是：完成建設(shè)方案、任務書上的項目建設(shè)；通過重點專業(yè)建設(shè)，使學校整體得到提升，覆蓋全校所有專業(yè)；通過示范校建設(shè)使學校彰顯制度與文化特色；形成辦學成果；在專業(yè)建設(shè)問題上他指出專業(yè)建設(shè)首先要進行專業(yè)定位，對專業(yè)就業(yè)崗位進行分析，從而確定專業(yè)的學習領(lǐng)域（課程），最后對所有學習領(lǐng)域進行學習情景設(shè)計，制定出專業(yè)人才培養(yǎng)方案。最后楊克教授還對示范校建設(shè)驗收要注意的事項進行講解，他說項目學校要認真研究示范校驗收的8個文件，指出驗收總結(jié)報告文件中各個建設(shè)項目至少要包含兩個典型案例。

　　6月2日培訓會上，巴世光教授重點講解了國家教育部2013年的工作重點、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與課程改革兩個方面內(nèi)容。在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與課程改革問題上，巴世光教授指出專業(yè)建設(shè)的前提是專業(yè)調(diào)研，在專業(yè)調(diào)研報告基礎(chǔ)上進行專業(yè)定位，按照就業(yè)崗位進行工作任務分析，最后確定專業(yè)學習領(lǐng)域，編寫出專業(yè)人才培養(yǎng)方案；在課程改革問題上他強調(diào)公共基礎(chǔ)課與專業(yè)課根據(jù)專業(yè)實際同樣可以改革教學內(nèi)容與教學模式，打破傳統(tǒng)教學內(nèi)容與教學方法。